He leído en la
Bitácora de José Redrejo que ha generado un paquete para Squeak llamado classroom. Se trata de la generación de ejercicios para usar en clase, algunos directamente importados de hotpotaoes. Hay tres tipos: enlazar parejas, rellenar huecos y contestar preguntas.
También veo en los comentarios que la gente está muy entusiasmada con esta idea. La verdad, no se qué pensar, aunque me parece interesante que se desarrollen todo tipo de posibilidades, creo que este tipo de ejercicios tergiversan de alguna manera, el enfoque y las posibilidades de Squeak. Quizás me equivoque, y espero rectificar. Los ejercicios de este tipo, se basan en una propuesta que apunta a un proeceso de aprendizaje de tipo receptivo-memorístico. Básicamente se trata de que los alumnos memoricen datos y que los vuelquen en la ficha, o en la pantalla. Claro, como son datos, hay UNA respuesta correcta. Esto no tiene nada que ver con las “Ideas Poderosas” de Alan Kay. ¿me equivoco? o ¿estoy siendo demasiado fundamentalista?
La experiencia que estamos desarrollando apunta a otro tipo de propuesta, y a través de ella nos está haciendo crecer como profesores. Si le planteamos un problema al alumno para que pueda explorar con Squeak para encontrar la respuesta. El proceso que está viviendo le permite construir conocimiento. Y a los profesores analizar cómo se desarrolla, también al alumno le permite “ver” su propio proceso.
